Case #10 - 두려움, 공격성과 즐거움

브리짓은 매우 예민한 사람이었습니다. 그녀는 전에 매우 심각한 알러지가 있었고, 육체적으로도 환경에 예민했을 뿐만 아니라, 쉽게 겁을 먹었습니다.
그녀는 누군가가 그녀에게 화를 내는 것이 그녀에게 얼마나 힘든 일인지에 대해 얘기했습니다. 상대방과 의견 충돌이 있을 때에도 매우 나약함을 느꼈습니다.
그녀는 '제 몸은 제 몸이 아니에요, 저는 무감각하고, 경계도 모르겠어요.'라고 말했습니다.
그래서 그녀는 그녀의 몸을 유지하는 것이 힘들었고, 특히 누군가가 주변에 있을 때 불쾌했습니다.
저는 그녀 자신의 잘못들에 대해 물었습니다. 그녀는 그녀가 고집을 부리거나, 다른 사람들에 대해 무감각할 수도 있다고 거듭해서 얘기했습니다.
저는 저의 고집과 무감각에 대해 말했습니다.
그녀는 눈을 매우 날카롭게 보이도록 만들어서, 아무 말없이 다른 사람들을 밀어낼 수 있다고 말했습니다.
저는 그녀에게 그렇게 밀어낼 수 있는 눈을 상상해보라고 요청했습니다. 그녀는 '그들은 뜨거워요; 전 눈으로 누군가를 해칠 수 있어요.'라고 말했습니다. 저는 그녀에게 뜨거운 눈을 유지하고, 사람들을 태워버릴 수 있도록 주문했습니다. 그녀는 누군가의 얼굴을 때리는 모습에 대해 이야기 했습니다.
그녀는 젊었을 때 성적인 면을 이용했고, 남성들을 향한 분노를 많이 느꼈습니다.
그래서 저는 그녀를 그렇게 대했던 남자들을 때리는 상상을 해보도록 요구했습니다.
그녀는 그녀의 힘을 느꼈고, 저는 신체의 나머지 부분에 주목하도록 요구했습니다. 그녀는 근육과 피부 및 다리에서 힘을 느꼈습니다.
이전의 그녀의 몸은 '고문'처럼 느껴졌지만, 지금은 좋은 느낌을 받습니다.
저희는 그녀의 성생활에 대해 대화를 나눴습니다. 수 년간 그녀는 성적으로 소심하고, 두려워했으며 상대방으로부터 쉽게 얼어붙었습니다. 저는 그녀의 파트너와 함께 성적으로 적극적인 면을 상상하도록 요구했습니다. 그 이미지는 그녀를 크게 사로잡았습니다.
저희는 그녀가 적극적일 수 있는 그녀의 삶의 다른 영역들을 – 아들과 야구공을 던지는 – 탐구했습니다.
그녀는 정말 좋은 느낌을 받았습니다.
이 세션에서 저희는 그녀의 나약함과, '그녀의 신체에 대한 두려움'과 함께 시작했습니다. 이 힘을 잃은 입장으로 지내는 것은 그녀에게 매우 친숙했고, 그녀의 성인 시절 경험의 특징이었습니다. 이는 그녀의 남편과의 친밀감과, 확신에 찬 커뮤니케이션을 할 수 있는 능력을 방해했습니다.
'부당한 대우를 받는' 입장은, 다른 사람들에게 영향을 줄 수 있는 반대 극성에 있었습니다. 비록 이 입장은 침묵하고 있었지만, 그럼에도 불구하고, '추진자'로써의 그녀의 경험을 확인함으로써, 저희는 그녀 자신의 분노에 접근할 수 있었습니다.
그녀의 눈을 통한 신체적 표지는, 분노의 경험을 악화시키는 핵심 요소였습니다. 공격적 성향을 가시화하는 것은 이를 이행하고 있었습니다.
다른 사람들을 향한 공격적인 '행동화'는 결코 권장하지 않습니다. 오히려 반대 극성으로 발을 들여 완전한 사람으로 통합하는 것에 관한 것입니다.
변화는 매우 극적이었습니다. 더 이상 예민함, 무력함, 두려움이나 분열됨을 느끼지 않게 되었습니다. 그녀는 그녀의 공격성에 대해 '형세를 역전'시켰을 뿐만 아니라, 오랫동안 일어나지 않았던, 남편과의 성생활도 적극적으로 변해감을 스스로가 느낄 수 있었습니다.  
성생활이나 아들에 대한 장난기 가득한 행동의 가능성에 대한 발견은 그녀에게 새로웠고, 다른 시각을 제공했습니다.

Case #9 - 해결책은 해결책을 제공하는 것이 아닙니다

제인은 사춘기인 아들이 있습니다. 그녀는 아들에게 동기를 부여하는데 애를 먹고 있으며, 학교 생활을 잘 해낼 수 있도록 압력을 가해야 할지, 자신의 수준에 맞는 것을 찾을 수 있는 자유를 줘야 하는지 갈등을 겪고 있습니다. 그녀의 아들은 인터넷을 하는데 많은 시간을 할애하고 있습니다.
그녀는 저에게 조언, 해결책 및 지침들을 요구하고 있습니다.
물론, 제 일부는 그녀에게 육아 조언을 드리는 것이 기쁩니다 – 어쨌든, 저는 5명의 자녀를 키웠으니까요. 저에게는 도움이 될만한 많은 의견들이 있습니다.
그러나, 저는 그녀의 요청을 거부하고, 대신에 그녀가 저에게 상황을 들려주는 동안 그녀가 느끼는 감정들에 초점을 맞췄습니다. 그녀는 육아 교실에서의 긍정적인 경험을 기억하고, 그것들이 아들에게 잘 들어맞지 않을 것임을 예상하며 펄쩍 뛰었습니다 저와, 그리고 그녀의 감정들과 함께 그녀를 현 상황에 묶어두는 것은 어렵습니다.
저는 제 사춘기의 아이들을 키울 때 느끼는 일부 감정들에 대해 이야기합니다. 이는 그녀가 마음을 열고 근심과 긴장하는 것들을 이야기할 수 있는 공간을 만듭니다. 이렇게 하는 동안, 그녀는 웃고 있습니다. 저는 제가 본 것과, 들은 것에 대해 언급을 하고, 그것이 그녀와는 어떻게 다른지 질문합니다.
그녀는 항상 걱정하고 침울해하기 보다는, 행복한 얼굴을 지으려 노력하고 있음을 이야기합니다. 어느 정도 이는 그녀에게 효과적입니다.
그러나 그녀의 긴장은 또한 충분히 효과적이지 않음을 보여줍니다.
그래서 저는 그녀의 경험, 현재에 초점을 유지하고, 제 아이들이 그 나이 대였을 때 겪었던 어려움들에 대해 이야기합니다.
조금씩, 그녀는 자신을 더 느낄 수 있게 하고, 저는 그녀가 좀더 깊이 호흡하도록 요구합니다.
그녀는 감정의 손실에 대해 말했습니다. 저는 오히려 이런 잃어버린 공간을 벗어나는 해결책을 제공하기 보다는, 잠시 동안 그녀와 그곳에 머물렀습니다. 저는 그 자리에서 우리가 함께 할 수 있도록 1분을 제안했습니다.
그녀는 안정을 찾고, 체내의 온기를 느끼기 시작했습니다. 저는 늑골 주위의 복부 한쪽에 놓인 그녀의 손에 주목했습니다. 저는 그녀의 의식을 이 점으로 이끌어왔습니다. 일반적으로 그녀는 복부에서 걱정과 긴장을 느낍니다. 그러나, 현재 그녀는 따뜻함을 느낍니다. 저는 그녀가 좀 더 충분하게 호흡할 수 있도록 요구했습니다.
지금 제인은 좀 더 깊이 느낀 후, 울기 시작합니다. 그녀는 자신의 깊은 감정들을 가진 존재로 마음을 열고 있습니다. 슬픔과 따뜻함은 함께 존재합니다.
이것이 통합의 포인트 입니다.
마지막으로, 저는 저에게 매우 도움이 되었던 제가 배운 육아 원칙을 제공합니다. 지금 그녀는 지적인 생각들로 받아들이기 보단, 개방된 너그러움의 장으로부터 받아들입니다.
여기에서 중요한 점은 그녀가 계속해서 원하던 해결책들을 접하기 보다(또한 다른 사람들이 그녀에게 계속 제공해오던), 저는 그녀의 저항력을 유지하며, 그녀가 현재에 머물기를 원하고, 그녀를 더 충분히 그 자리에 그녀 자신이 남아 있도록 하는 허무함과 함께 머물렀습니다. 초점은 행동보다는 관계였습니다.  

Case #8 - 남성에 대한 불신

가브리엘라는 4살짜리 아들이 있었고, 남자친구라고 불리길 좋아하는 호세라는 남성의 아이를 임신한지 5개월이 됐습니다. 그들은 2년 동안 함께 지냈습니다.
그녀는 남자들과의 연인관계에서 갈등을 느꼈습니다. 호세는 매우 지원적이었고 아이를 갖기를 원했습니다. 그는 함께 살지 않는 다른 여성과의 사이에 난 9살짜리 아이가 있었습니다.
가브리엘라는 남자들에 대한 분노를 많이 느꼈습니다. 그녀의 아버지는 냉담하고, 쉽게 다가갈 수 없었으며 그녀에게 거의 칭찬을 해주지 않았습니다. 그래서 그녀는 친절한 남성을 향한 갈망 뿐만 아니라 거리를 두고자하는 신호에는 거부감을 느꼈습니다.
호세는 그녀와 함께 했지만, 그녀와의 결혼에 완전히 전념할 수 있을지 주저했습니다. 그녀는 이에 대해 그에게 많은 분노를 느꼈고, 이는 그들을 멀어지게 했습니다. 그러나 그녀는 그가 떠날까 봐 두려워했습니다. 어찌됐든, 그녀는 스스로를 다지고, 강해져야 함과 그녀에게 달려있음을 알아차리는데 익숙해지기로 했습니다.
문제는, 그녀가 그렇게 했을 때, 그녀가 갈망했던 지지과 친절함에서 스스로가 거리가 멀어졌다는 것입니다.
그래서 저는 이를 현재로 끌어들이기로 했습니다. – 결국 저는 남자였고, 남자들에게 불신하는 것들을 말해달라고 유도했습니다. 그 후 – '저는 당신이 친절해질 거라고 믿지 않아요, 저는 당신이 자기 관심 때문에 온 거라고 생각하지 않아요' 등에 대해 직접 말하게 했습니다.
그녀는 그런 것들을 직접 얘기하기를 꺼려했지만, 저는 꾸준하게 나 자신을 확신함을 느끼라고 말하며 그녀를 격려했고, 그것을 다룰 수 있었습니다.
그녀는 그렇게 했고, 저는 그녀가 느낀 감정을 물었습니다. – 조금 멍해 보였습니다. 그래서 저는 숨을 들이마시고, 감정들을 들어내기를 부탁했습니다. 그녀는 그녀의 분노와 맞닿았고, 저는 그 분노와 함께 저에게 다시 얘기해주길 요청했습니다.
그녀는 지시를 따랐고, 이내 눈물을 터뜨렸습니다. 제가 그녀를 듣고 있다는 사실은 벗어나거나 반응하는 게 아니었지만, 단지 꾸준히 곁에 있어주는 것이 그녀를 감동시켰습니다. 저는 그곳에서 그녀를 향한 관심을 느꼈다고 얘기했습니다. 그녀는 눈물이 맺힌 채 바라보았습니다. 그녀는 여전히 새로운 경험이 될 누군가를 찾기 위해, 그녀의 분노로 남자들을 밀어내는데 익숙했습니다.
다시 안정을 찾았을 때, 그녀는 이것이 그녀가 받아들일 수 있는 강력한 경험이었다고 전했습니다. 그녀의 분노와 함께 동시에 어렸을 적부터 가지고 있던 깊은 열망을 충족에 대한 요구를 아는 것이 가능했습니다.
이는 '치료적' 경험에서 항상 필요한 것은 아니었습니다. 그러나 그것은 심오한 새로운 경험이었고 그녀가 통합할 수 있는 어떤 것들과, 그녀의 새로운 부분이 될 수 있었습니다. 앎과 용기와 신뢰를 경험함으로써, 그녀는 항상 '세상을 견뎌내야'했던 것이라고 느낄 필요가 없었습니다.
물론, 취약함에 대처하기 위해 향상된 능력은 관계에서 긍정적인 순환을 만들어낼 수 있었고, 친숙했던 것에서 나오는 다른 형태의 결과물들을 끝낼 수 있습니다.
게슈탈트 과정은 그녀의 경험의 맥락에 관심을 기울이는 것을 포함하고, 관계의 새로운 경험을 허용하는 실험을 만들어냅니다. 저는 저 자신을 이용했기에 그녀에게 바로 반응을 보일 수 있었고, 따라서 'I-Thou' 연결을 설정할 수 있었습니다.

치료적 관계에 초점을 맞춤으로써, 저는 그녀 인생의 남은 부분을 바꿀 수 있는 관계들을 위한 초석을 마련했습니다.

Case #7 - 주는 사람과 구슬

챙챙은 50대 여성이고, 매우 친절한 사람이었습니다. 사실, 그녀는 그녀의 주변 사람들에게 매우 관심이 있었습니다. 그러나 그녀는 결혼생활에 대해서는 불만이 있음을 표현했습니다. 성취감을 느끼지도 못했고, 외로움을 느꼈습니다.
비록 친구들도 있고, 많은 사회적 활동으로 잘 지내는 것처럼 보였으나, 그녀는 여전히 불행함과 외로움을 느끼는 것으로 나타났습니다.
저는 그녀와 함께 직접 대화 모드로 들어갔습니다. 저는 그녀에게 얘기했습니다. – 저는 당신의 존재로 인해 매우 편안함을 느껴요. 저는 당신이 매우 너그러운 사람이라는 걸 느끼고, 내가 내 자신이 될 수 있는 공간들이 많이 있어, 당신은 저를 받아들일 수 있을 거에요. 그녀는 동의했고 – 이것이 그녀가 사람들과 함께 있을 때 느끼는 감정입니다.
저는 그녀에게 제가 이 감정을 얼만큼 즐겼는지 얘기했습니다 – 아주 안전한 것 같이요. 그녀는 고개를 끄덕이며 그것이 그녀에게는 중요하다고 말했습니다. 저는 그녀에게 가능한 이 감정을 이용해서 어떻게 상상할 수 있었는지를 얘기했습니다 – 그녀에게 비밀을 털어놓거나, 기대거나 혹은, 그녀의 따뜻함을 받아들였는지요. 치료 전문가로써, 그녀의 관용의 얼굴에서 떠오르는 제 자신의 요구를 느낄 수 있었기 때문에, 이는 권위자나 전문가, 혹은 그녀에게 주는 입장에 머물러 있는 것이 조금은 어려웠습니다.
말로 직접 전할 수는 없었지만, 그녀는 이 모든 것을 인지하고는 고개를 끄덕였습니다.
저는 또한 정의를 내리기 어려운 어떤 방식들로 인해 제가 조금은 불편함을 느꼈음에 주목했습니다. 그녀는 단지 베풀고 싶어했고, 베풀고 싶은 많은 것들이 있었습니다. 그러나 그녀는 정말 받을 수 있을까요. 저에게서 무언가를 얻을 수 있었을까요?
그녀의 눈에서 눈물이 흘러나왔고, 그녀는 그것이 어렵다고 말했습니다.
저 역시 그 순간 감동을 느꼈습니다. 저희는 잠시 동안 침묵 속에서 감정적인 교류에 머물러 있었습니다.
그러나 그녀는 저에게서 얻을 수 있는 것이 없었습니다. 그녀는 대게 베풀도록 강요 받았습니다. 그것은 균형 잡힌 일이 아닙니다.
그래서 게슈탈트 실험을 생각했습니다. 저는 방 안에서 약간의 아름다운 유리 구슬들을 발견했고, 그것들을 제 손에 놓았습니다. 저는 한 번에 한 개씩 유리 구슬을 주겠다고 말했습니다. 선물을 받는 것처럼, 저는 정말 당신이 구슬들을 저한테서 가져가길 바랬습니다.
그녀는 동의했고, 저희는 이 실험을 했습니다. 저는 그녀를 바라보고, 그녀가 정말 저에게서 받아가고 있음을 확인하면서 매우 천천히 실험을 진행했습니다. 그녀는 불안해 보였고, 그녀의 약점이 나타났으며, 각 구슬을 가져갈 때마다 울고 있었습니다.
그녀는 다른 사람들에게서 무언가를 가져가는 것을 정말 오랜만에 기억해낼 수 있었던 첫 시간이었습니다. 그녀는 항상 베푸는 사람이었고, 그것이 그녀를 인식에 남아있었습니다. 그러나 그것은 결국 공허해졌는데, 흐름이 양방향으로 이루어진 것이 아니었고, 관계들은 결과적으로 정체된 것처럼 보였기 때문입니다. 따라서 좋은 평가를 받고 있고, 많은 친구들이 있음에도 불구하고 그녀는 외로울 수 밖에 없었습니다.
대화에서 저는 저의 경험을 활용했습니다. 그녀의 인생의 나머지에 대해 얘기하기 보단, 경험을 현재 상황으로 끌어들였고, 저희 사이의 실험이었습니다. 저는 그녀만큼 저를 쏟아 부었기 때문에, 그녀에게 새로운 경험이 가능했습니다. 저는 의식을 일반적으로 반사적이고 무의식 중에 일어나는 상관관계적 거래에 적용했습니다. 제 자신의 경험을 적용함으로써(판단하기 보다), 그녀는 받아들일 수 있었고, 다른 무언가에 개방될 수 있었습니다.

Case #6 - 규율과 자유

트레버는 33살이었습니다. 그는 어머니와 함께 인도에서 성장했고; 그의 아버지는 사진에서 전혀 보이지 않았습니다. 그는 학생들이 자유를 누릴 수 있고, 지도가 없는 대안 학교에 보내졌습니다.
그는 20대 초반에 호주에 왔고, 파티도 열심히 즐기고 일도 열심히 했습니다.
성장하면서, 그의 어머니는 항상 일을 했습니다; 그는 어머니와 한 집에 살고 있었지만, 어머니를 거의 보지 못했습니다.
그녀는 5년 전 호주에 왔고, 그가 지금 살고 있는 집을 구입했습니다. 그녀는 잃어버린 시간을 만회하고 있습니다 – 그들은 그의 성장의 어떤 시점에서보다 지금 좀 더 많은 시간을 함께 보내고 있습니다.
트레버는 똑똑하고, 잘생겼으며 자신감이 넘쳤지만, 제대로 된 여자를 찾지 못하거나 적어도 장기적인 연애를 하지 못하는 것처럼 보였습니다.
해결해야 할 많은 문제가 있었습니다. 중심이 되는 하나의 요소는 지원 대 자유였습니다.
트레버는 학교와 가정에서, 체계나 지원이 많이 없으나 자유가 넘치는 곳에서 성장했습니다.
그래서 저는 이를 세션 자체에 대입했습니다. 저는 학교의 선생님 중 한 명으로 역할 하기를 제안했습니다. 첫 번째로 저는 많은 자유를 제공한 선생님으로 역할을 했고, 그가 어떻게 느끼는지를 체크했습니다. 그것은 그에게 친숙한 경험이었습니다 – 자유의 즐거움을 느끼는 동시에 길을 잃은 듯한 감정을 느꼈습니다.
그 후 저는 그가 겪어보지 못한 선생님으로 역할을 했습니다: 그에게 분명한 체계를 제공할 뿐만 아니라 격려를 해줬습니다.
이는 그의 눈에 눈물이 맺히게 했고, 그의 근본적인 근심은 감소했습니다. 동시에, 이는 친숙하지 않았기에 그는 확연한 반항심을 느꼈습니다.
다음으로 저희는 역할을 바꿨습니다. 저는 그를 연기했고, 그는 체계를 설정하고 지지를 보내는 선생님의 역할을 맡았습니다. 이는 그에게 매우 즐거운 일이었고, 더욱 단단해짐을 느꼈습니다.
이는 우리가 더욱 깊게 파고들 수 있는 다수의 주제를 설정합니다: 구조, 지원, 격려, 근심과 반항심. 저는 그가 이러한 각각의 경험들 느낀 몸의 부분을 확인하기 위해 그에게 물었습니다. 그 후 저는 각 요소를 포함하는 그림을 그리도록 부탁했습니다.
저는 그에게 이러한 일련의 그림을 그리도록 숙제를 내줬습니다.
그는 그 다음주 큰 깨달음과 함께 찾아왔습니다 – 그는 이러한 분열된 영역들을 결코 한데로 모을 수가 없었습니다 – 체계는 일을 하는데 제한적이었고, 파티의 자유와, 공감에 대한 열망은 관계에 있어 일종의 능숙한 행동을 이끌어 냈습니다.
각 영역의 인식의 증가로, 그는 자아의 분열된 측면의 통합을 시작할 수 있게 됐습니다.
이 과정을 통해 저희는 자아의 다른 측면을 구현하고 역할을 하기 위해 게슈탈트 실험을 사용했고, 과거의 경험을 현재로 이끌어냄으로써, 인식을 고조시키기 위한 새로운 경험들을 만들어냈고, 신체 감각의 측면에서 이러한 경험들을 분석했습니다. 저희는 인식을 더욱 깊게 하는 예술의 창조 과정과, 이 모든 것을 대화에 이끌어 낼 수 있는 안전한 공간을 제공하기 위해 치료적 관계를 사용했습니다.

Hong Kong and China workshops coming up...

Workshops coming up:
Hong Kong 6-8 June,
Personal Growth/Spiritual Growth
- see below

Shanghai 10-15 June,
Gestalt intensive

下一个即将到来的工作坊在2014年6月10日-6月15日! 请传播。更多信息，请电133-1176-7286,电子邮件:huangjianhe@vip.163.com或访问www.zhxlw.net

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Steve Vinay Gunther : 澳大利亞利斯莫爾人,
一位在靈性路上走過了40個年頭的實修者;
一位手彈吉他情感真摯信仰『愛是一切』的吟唱者;
一位笑容可掬給人如沐浴春風般溫暖的『長輩』;
一位目光深邃眼睛裡流露著平靜與洞見的老師；
一位樸實無華卻可以將真理實相展示在你面前的完形大師。
何為靈性?如何去修行實踐? 它和心理治療的方法有何相似或不同之處？這些問題將透過審視所組成靈性和療愈的原則、實踐和體驗來進行探索和詮釋。
在工作坊中，老師將會把靈性修持的整個架構圖清晰地展示給大家,有了這張靈修地圖，我們在回歸靈性的路途上會很清楚自己在哪個階段，或哪個位置， 離目的地還有多遠。
這個工作坊是獨一無二的。它可以加深我們對自己靈性的了解，并指明怎樣去運用到與不同對象的關係中。此工作坊在過去的15年里曾在12個不同的國家開班；這是首次引入香港。
課程時間: 6月6 – 8日(10:00am – 6:00pm)
課程費用: HK$4800
上課地點: 本中心
入款帳號: 中國銀行(香港)分行: 012-5511-00-9663-6
帳戶名稱: WE CENTER (恒●慧)
注: 凡在5月15日前報名者優惠價HK$4300
本中心傾心提示： Steve Vinay Gunther 是值得推荐給朋友們的一位老師, 課程詳情請參閱附件。

Case #5 - 벌겋게 곪은 발진

리안은 그녀의 얼굴에서 없애지 못하는 피부 발진 때문에 저를 찾아왔습니다.
저는 그녀의 삶, 스트레스 수준, 건강, 식단, 운동 및 가족에 관한 어떤 맥락의 정보들을 물었습니다.
그녀는 20대 초반으로 젊었고, 이미 명상을 하고 있었습니다. 많은 치료들을 받고 있었지만, 아무것도 그것을 없앨 수는 없었습니다.
그녀는 조용한 사람이었고, 발진을 제외하면 사람들의 눈에 잘 띄지 않았습니다.
그래서 저는 그녀가 발진인 것으로 상상하고, 자신을 묘사하도록 주문했습니다. 그녀는 다음과 같이 답했습니다:
• 저는 빨간색입니다
• 저는 숨길 수 없습니다
• 저는 민감합니다
• 저는 사라지지 않습니다
• 저는 사람들이 멀어지도록 합니다
• 저는 못생겼습니다
• 저는 염증을 일으킵니다.
저는 이러한 언급들을 할 때 몸에서 무엇을 느꼈는지 그녀와 함께 확인했습니다. 그녀는 민감하고 뜨거우며, 불편함 감정을 나타냈습니다.
그런 다음 저는 그녀와 함께 각각의 언급을 살펴봤습니다. 저는 '빨간색에 대해 얘기해보세요'라고 말했고, 그녀의 삶에서 빨간색이 무엇을 뜻하는지 살펴볼 수 있도록 도왔습니다. 리안은 많은 양의 빨간색으로 둘러싸인 중국의 새해에 대한 슬픈 기억과 아버지가 집으로 돌아오지 않았던 것에 대해 얘기했습니다.
다른 서술들 또한 이야기들을 내놓았습니다. 숨는 것에 대해 얘기할 때, 그녀는 그녀를 때렸던 엄마로부터 숨기를 얼마나 원했는지 모른다고 표현했습니다.
저는 그녀가 사람들을 밀어내는 것에 대해 물었습니다. 처음엔 그것을 설명하지 못했습니다 – 그녀는 항상 다른 사람들을 위해 무언가를 해주고 싶어하는 매우 친절한 사람이었습니다. 그러나 깊이 파고들자, 그녀는 관계에서 사람들이 그녀와 가까워지는 것을 허용하지 않기 위해, '주는 사람'에 익숙하다는 것이 명백해졌습니다. 다른 사람들을 받아들인다는 것은 그들이 가까워지는 것을 허용한다는 의미입니다.
많은 힘을 생산해 낸 한가지는 '사람들을 밀어내기'였습니다. 저는 그녀가 저에게 직접 말할 수 있도록 요청했습니다: '저는 당신을 밀어내고 싶어요.' 이는 일단 그녀가 수줍음을 이겨낸다면, 더 많은 에너지를 불러 일으킵니다. 저는 그녀가 제 손을 밀도록 유도했고, 밀어냄을 형상화 할 수 있었습니다. 그녀는 처음엔 망설였지만, 점점 더 강하게 밀쳐냈습니다. 그녀의 모든 에너지는 손을 통해 전해졌습니다.
저는 그녀가 느끼는 감정: 분노에 대해 물었고, 저희는 그녀의 분노를 형상화함으로써 함께 해결할 수 있었습니다.
저는 단지 그녀를 두 번 보았지만, 어느 정도 시간이 흐른 후 발진은 대부분 사라졌고, 그녀의 삶과 관계들은 더욱 적극적으로 변했음을 전해 들었습니다.